Загудел паровоз и вагончики повез. Игрушки в детском творчестве

Description

Уважаемые родители и педагоги! .Приглашаем Ваших детей на увлекательные мастер-классы, которые открыты прямо в этой книжке. Тема всех мастер-классов одна - "Наши любимые игрушки", но сами игрушки очень разные - мишки и зайки, неваляшки и матрёшки, куколки и машинки, самолеты и вертолёты, паровозики и даже роботы... Художественные техники тоже очень разные! Мастер-классы так и представлены - по видам детского художественного творчества: лепке, аппликации, рисованию. .И еще в этой книжке открыта "Мамина школа" с художественно-дидактическими играми на развитие у детей восприятия цвета и мыслительных способностей. В развивающих играх с цветом они будут не только узнавать разные цвета и оттенки, но и научаться сравнивать предметы, выделять признаки, подбирать пары, группировать, классифицировать, убирать лишнее, описывать, составлять загадки... И помогут в этом ребенку опять же игрушки - реальные и нарисованные в этой книжке. .Лыкова Ирина Александровна, доктор педагогических наук, автор программ "Цветные ладошки" (изобразительная деятельность), "Умелые ручки" (художественный труд) и "Умные пальчики" (художественное конструирование), главный редактор журнала "Цветной мир. Изобразительное творчество и дизайн в детском саду, начальной школе и семье". .Авторские программы и журнал сегодня используются в работе 30 тысяч детских садов России, Беларуси, Казахстана, Узбекистана, Украины, Эстонии. Многие идеи автор раскрывает в цикле образовательных передач на каналах центрального телевидения: в передаче "Наше все" НТВ, "Столица", "TV-5 Санкт-Петербурга, а также в радиопередачах "Русского радио". Для творческих занятий с детьми Ирина Александровна разработала более 500 книг и художественных альбомов, многие из которых переведены и изданы за рубежом. .Новая серия "Мастерилка Ирины Лыковой" знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. .Для чтения взрослыми детям. . .