Рабочая тетрадь для детей от 5 лет. «Ментальная арифметика». Часть 2. ПИШИ И СТИРАЙ! (+ маркер)

Описание

Уважаемые родители!

Эта тетрадь - продолжение первой части, в которой мы познакомили вас с основами мен тальной арифметики и работой на абакусе. В этой части мы изучим все формулы сложения и вычитания.

Дорогие родители, прежде чем начать работать с тетрадью, просим вас ознакомиться со все ми страницами и заданиями, часть из которых можно начать выполнять сразу и возвращаться к ним на каждом занятии.

Также при изучении формул всё будет зависеть от способностей и возраста ребенка. В данном пособии учтены разные способности детей: кому-то будет сложно делать вычисле ния двузначных чисел, а кому-то сложно оперировать тремя числами подряд; кто-то сможет запомнить всех «друзей» сразу, а кому-то лучше вводить их постепенно. При возникновении у ребёнка затруднений пропустите сложные задания и вернитесь к ним позже. Не стоит идти строго по порядку - пролистайте тетрадь и продумайте индивидуальный план с учётом ин дивидуальных особенностей и возможностей вашего ребёнка.

Отдельно хотелось бы отметить особенности разных школ ментальной арифметики. В про грамме других школ в первую очередь рассматривается формула под названием «Братья», действующая как для сложения, так и для вычитания. В этом случае изучение стоит начать со страницы 21. Обращаем внимание, что примеры подобраны таким образом, что знакомиться с формулами можно в любом удобном для вас порядке. Главное - последовательно изучить сначала формулу «Братья», потом «Друзья» и в конце «Соседи». Порядок ознакомления с арифметическими действиями (обучение сложению или сложению и вычитанию одновремен но) предстоит выбрать самостоятельно.

Изучив все формулы для счета на абакусе и прорешав примеры, ребёнок сможет склады вать и вычитать числа в пределах ста. Вычисления с трёхзначными числами в данной тетра ди не рассмотрены, но вы можете попробовать прорешать такие примеры самостоятельно, применив уже имеющиеся знания и навыки.

Не сравнивайте ребёнка ни с кем другим, но отмечайте его прогресс относительно самого себя! Занимайтесь с удовольствием, будьте внимательны и терпеливы.

Не торопитесь пройти все задания, необходимо возвращаться к ним, увеличивая скорость и сокращая время на их выполнение.