Методика арифметики для учителей средней школы. 1955 год

Kirjeldus

Какими были задачи систематического курса по арифметике в советской школе? Отличаются ли они от задач современной школы? В процессе обучения школьники должны были приобретать такие навыки: "сознательно, быстро, уверенно и наиболее рационально производить действия с целыми и дробными числами и применять знания к решению задач и выполнению простейших расчетов практического характера". И учащиеся под руководством педагогов успешно достигали этих целей. Выпускники советской школы обладали глубокими знаниями по многим предметам, в том числе математического цикла. Не к этому ли стоит стремиться и современным школьникам?

"Методика арифметики" Е.С. Березанской увидела свет в 1934 году и в течение следующих 20 лет переиздавалась 5 раз. Данная книга призвана помочь учителю через систему методов и приемов преподавания найти подход к каждому ученику для обеспечения высокого уровня арифметических знаний. Автор уделяет внимание всесторонней подготовке педагога к занятиям и дает общие методические указания, которые включают разные аспекты преподавания: воспитательную работу, рекомендации по содержанию и плану занятий, по видам упражнений, по работе с отстающими учениками, по использованию наглядных материалов и т. д. С точки зрения организации процесса обучения бесценны рекомендации педагога по конкретным разделам арифметики: действиям с целыми и дробными числами, процентам, пропорциям, решению задач с геометрическим содержанием. Кроме того, в каждом разделе представлены примеры практических и контрольных работ. Эффективность данной методики преподавания арифметики доказана многолетним опытом педагогической деятельности лучших советских учителей и высокими предметными результатами учащихся.