Зыкова. Чтение. 1 кл. Учебник В 2-х ч. Ч.1 /глухих обучающихся/ (ФГОС ОВЗ)

Kirjeldus

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Филология (Язык и речевая практика)" в соответствии с ФГОС НОО глухих обучающихся (вариант 1.2).

По содержательному наполнению (тематике, иллюстративному и речевому материалу, заданиям, учебно-методической организации) учебник соответствует задачам обучения, речевым возможностям глухих первоклассников, отвечает их возрастным и жизненным интересам.Работа с учебником способствует активизации познавательной деятельности учащихся, их самостоятельности в приобретении знаний, самоконтролю; помогает учителю обеспечить управление учебной деятельностью детей.

Материал учебника для уроков чтения и развития речи обладает большим потенциалом для решения задач формирования всего комплекса универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных, личностных). С помощью учебника осуществляется управление учебной деятельностью обучающихся. Содержательный материал учебника организован в соответствии с календарно-тематическим принципом: "Школа", "Осень", "Семья", "Зима", "Новогодняя ёлка", "Что такое хорошо и что такое плохо", "Весна", "Животные", "Скоро лето" и раздел "Читай сам". Словарная работа имеет место на всех этапах работы над текстом (подготовительная работа к чтению, чтение и анализ текста, работа над планом, пересказ текста, обобщение прочитанного), включается во все виды деятельности учащихся на уроках чтения. Пониманию значений слов и сюжета способствует иллюстративный материал учебника.

Материал учебника обеспечивает общее, речевое, социально-личностное развитие глухих детей. Тексты, составляющие 1 часть учебника, расширяют представления детей о природных изменениях осенью и зимой, способствуют закреплению навыков вежливого общения в школе и дома, формированию личностных компетенций. Система вопросов и заданий направлена на овладение учащимися техникой чтения, развитие умения осмысливать прочитанное, пополнение и обогащение лексического запаса.